為貫徹落實教育部和衛(wèi)健委有關(guān)加強醫(yī)學(xué)生臨床技能和醫(yī)德素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，踐行醫(yī)學(xué)生“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”的人才培養(yǎng)理念，1月15日-1月17日，2022級醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)高本貫通班的同學(xué)們赴福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像科，開展“早臨床”見習(xí)活動。
本次“早臨床”活動內(nèi)容包含了解科室結(jié)構(gòu)、診療過程、參觀認識設(shè)備、示范教學(xué)等，21級醫(yī)學(xué)影像專業(yè)高本貫通班正在實習(xí)的學(xué)長、學(xué)姐們還通過一帶二的指導(dǎo)方式，結(jié)合自己的臨床經(jīng)驗，深入淺出、循序漸進地向?qū)W弟學(xué)妹們講解每臺設(shè)備的區(qū)別，補充很多平時課本以外的臨床體位知識，手把手地指導(dǎo)，耐心傳授技巧要領(lǐng)，并在過程中糾正不規(guī)范的操作。
同學(xué)們在內(nèi)科、門診、急診等科室輪轉(zhuǎn)，接觸了DR、磁共振、CT等設(shè)備，心得滿滿。
今年寒假，我有幸來到附一見習(xí)，通過三天見習(xí)，我對我的專業(yè)有了更加確切的認識，醫(yī)院的老師們對我們的問題耐心解答，學(xué)長學(xué)姐們帶著我一步步操作，指出我的一些問題。在醫(yī)院，我發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容是書上沒有或者不夠詳細的，雖然只有三天，但對于我接下來的學(xué)習(xí)有很大的幫助。——22影像501林語之
在學(xué)校安排的見習(xí)期間，我的理論知識得到了鞏固，同時也學(xué)到了很多以前在學(xué)校學(xué)不到的知識。有些上課聽不懂、不理解的知識，這次通過臨床學(xué)習(xí)，似乎更易懂了，也更容易將它們牢記。當然，操作技術(shù)也得到了強化鞏固。——22影像501朱毅輝
三天的見習(xí)時間轉(zhuǎn)眼就過去了，在這次短暫的見習(xí)中，我學(xué)到了許許多多課外的實踐知識，也鞏固了課本里的知識，學(xué)會了如何錄入信息，給病人擺體位，以及操作機器，大大擴展了我的知識面，開拓了我的思維方式，讓我受益匪淺。——22影像501許明捷
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是一門理論與實踐并重的學(xué)科。通過三天的醫(yī)院見習(xí)，我對此有了更深入的了解。通過觀察老師的操作，與患者的溝通，我也深刻體會到了醫(yī)學(xué)的嚴謹性和責任感。雖然見習(xí)時間短暫，但我收獲頗豐，對未來的學(xué)習(xí)和工作充滿了期待。——22影像501吳舒瓊
這三天里，我在x線、CT、磁共振機房各待了一天，我見到了各種各樣的病人，還見到了一些少見的體位，比如說岡上肌出口位、肩胛骨軸位、腰椎過伸過屈位……醫(yī)院里的胸部后前位和書本上的也不一樣，書里學(xué)的是兩手背置于髖部，而醫(yī)院里的是直接叉腰，小孩子胸片拍的是前后位，小孩子還需要小塊鉛衣遮擋性腺部位，陪同家屬需要穿鉛衣。老師還讓我來嘗試擺體位、操作機器，學(xué)校里沒有脊柱拼接的機器，在醫(yī)院里我見到了，在沒有患者的時候，老師還教我們?nèi)绾尾僮鳌Ｈ斓囊娏?xí)讓我收獲滿滿，非常開心?！?/span> 22影像501王蕊
在見習(xí)過程中，我認真學(xué)習(xí)觀摩學(xué)長學(xué)姐們的各項工作，我還學(xué)習(xí)了影像學(xué)基本原理和影像設(shè)備操作技巧，掌握了資料的采集、處理和分析方法。通過醫(yī)患之間的互動，我更加深刻地理解了影像技術(shù)在醫(yī)學(xué)行業(yè)中的關(guān)鍵作用，積累了醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的實踐經(jīng)驗，也為未來的職業(yè)生涯打下了堅實基礎(chǔ)。——22影像501張恭羽
三天的見習(xí)之旅就這樣過去了，第一天在DR見習(xí)我收獲良多，深刻體會到了這份工作的艱辛與不易，面對形形色色的患者都要一如既往地保持耐心，而且DR攝影是非?？斓?，所以屁股都是不著椅子的，每次曝光完就又要去幫患者離開攝影室，真的非常累，非常感謝帶教老師對我的悉心指導(dǎo)。——22影像501朱澤坡
這次“早期接觸臨床”實踐，讓同學(xué)們在校園學(xué)習(xí)理論知識的同時來到臨床一線，熟悉醫(yī)院相關(guān)科室的運行情況，了解技師的實際工作狀態(tài)，學(xué)習(xí)與病人溝通交流，促進醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)與臨床、理論與實踐的早期融合，使同學(xué)們學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所用，在“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”中培養(yǎng)病人意識、社會意識、服務(wù)意識以及社會責任，提升專業(yè)本領(lǐng)與才干。
稿件：醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院
文字：陳欣瑀
審核：柯瓊鶯
責編：曾琳玲
