高職院校高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)作為新型教學(xué)組合,是新時代高職教育改革的基石,更是高職教育提質(zhì)培優(yōu)攻堅(jiān)戰(zhàn)的核心力量。講座上,吳麗芳圍繞“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思路是什么?”這一問題,從“成立教師教育學(xué)院,構(gòu)建協(xié)作型發(fā)展共同體”“引育并舉雙師匯聚,打造結(jié)構(gòu)化復(fù)合化團(tuán)隊(duì)”“緊密對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),重構(gòu)模塊化的課程體系”“德技并修工學(xué)結(jié)合,雙師共推項(xiàng)目教學(xué)改革”“以課題研究為抓手,深化校企合作雙元育人”“交流合作協(xié)同創(chuàng)新,共享教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果”六個方面展開報(bào)告;從學(xué)生培養(yǎng)成效的角度出發(fā),著重強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)建設(shè)問題。她表示,課程建設(shè)不能脫離學(xué)生,并通過案例生動解釋了“教就是學(xué),學(xué)也是教”的觀點(diǎn)。
最后,朱扶蓉以“情懷、敬業(yè)、創(chuàng)新、反思、研究、協(xié)作”六個關(guān)鍵詞分享了她的體會。她表示,教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是一個擁有教育情懷的集體,每個人都應(yīng)當(dāng)具有敬業(yè)精神,在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要保持創(chuàng)新的熱情和自我反思的意識,要用研究的精神對待教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)做到精益求精,打造優(yōu)秀的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
2021年,我校立項(xiàng)建設(shè)5個院級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。今年11月,護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選福建省首批省級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。此次講座,為學(xué)校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展了新思路,進(jìn)一步明確了教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方向,對我?!半p高計(jì)劃”建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到積極的推動作用。
(教務(wù)處)