（福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院一屆二次教代會(huì)審議通過(guò)）
為主動(dòng)適應(yīng)福建實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才，建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流的示范性高等職業(yè)院校，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）和省里有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定本規(guī)劃。
一、序言
“十一五”期間,學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才為根本任務(wù)，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)院建設(shè)與改革穩(wěn)步推進(jìn)，較好地實(shí)現(xiàn)了由中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育的提升，基本構(gòu)建了適應(yīng)高等職業(yè)教育辦學(xué)發(fā)展的管理體制機(jī)制,明確了目標(biāo)定位和發(fā)展思路；探索校企合作體制機(jī)制建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革，總結(jié)提出了“一機(jī)制兩要素三融合”人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想和專業(yè)人才培養(yǎng)模式；修訂了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定實(shí)施了具有創(chuàng)新意義的《職業(yè)技能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》，取得了顯著成效；優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課程建設(shè)，形成了護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生管理類5個(gè)專業(yè)群，建成3個(gè)省級(jí)精品專業(yè)、9門省級(jí)以上精品課程和一批院級(jí)精品課程，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高；培養(yǎng)了一批專業(yè)帶頭人、雙師型教師、骨干教師，有2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1名省級(jí)教學(xué)名師，專任教師從155人增至248人，副高以上職稱比例從27.7%提高至44.3%，研究生學(xué)歷和碩士以上學(xué)位教師比例從15.5%提高至23.79%；教科研水平逐步提高，完成教育部衛(wèi)生部課題研究，承擔(dān)全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育研究會(huì)發(fā)展基金教育教學(xué)研究重點(diǎn)課題，中國(guó)職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)、省自然科學(xué)基金、省發(fā)改委、省科技廳重點(diǎn)項(xiàng)目，省高校教學(xué)質(zhì)量改革工程等課題，獲省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，全國(guó)發(fā)明博覽會(huì)金杯獎(jiǎng)、省科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)、福州市科學(xué)進(jìn)步二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；大力推進(jìn)“1129”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程，建立護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像、臨床醫(yī)學(xué)等九大實(shí)訓(xùn)基地，其中藥學(xué)、護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地被列為中央財(cái)政支持建設(shè)的高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院福建省級(jí)機(jī)關(guān)醫(yī)院和非直屬附屬醫(yī)院福建省婦幼保健院，有福建省立醫(yī)院、福州市第一醫(yī)院等140多個(gè)教學(xué)醫(yī)院和校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院還是全省唯一被授予“福建省科普教育基地”稱號(hào)的醫(yī)藥衛(wèi)生類高校；圖書館藏書量從15萬(wàn)冊(cè)增加至28.69萬(wàn)冊(cè)，“讀者服務(wù)體系工程”、“數(shù)字化建設(shè)工程”和“文化建設(shè)工程”成效顯著；制訂實(shí)施《服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革行動(dòng)計(jì)劃》，成立福建省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)基地、福建省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)中心、福建省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)中心，并牽頭組建福建省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)集團(tuán)，年培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員3萬(wàn)人次，并重點(diǎn)面向農(nóng)村和社區(qū)基層舉辦各類培訓(xùn)班，開(kāi)展多樣化的繼續(xù)教育，實(shí)施全省在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學(xué)歷教育8000人；與臺(tái)灣、菲律賓、美國(guó)等境外高校開(kāi)展教育交流合作，學(xué)生赴臺(tái)學(xué)習(xí)，教師互派教學(xué)進(jìn)修，對(duì)臺(tái)對(duì)外交流合作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展；抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)95%，居省內(nèi)高職高專院校前列。學(xué)院教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)規(guī)模適度擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)社會(huì)聲譽(yù)良好，在高職高專人才培養(yǎng)水平工作評(píng)估中獲得優(yōu)秀等級(jí)。
學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展雖然取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但還存在較大差距。教育思想觀念更新和教育教學(xué)改革力度與高等職業(yè)教育的發(fā)展和社會(huì)對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生人才的需求還有差距；正高職稱專業(yè)帶頭人和骨干教師不足;附屬醫(yī)院規(guī)模、教學(xué)水平和專科實(shí)力需進(jìn)一步提高；辦學(xué)規(guī)模偏小，辦學(xué)效益還不夠高；償還新校區(qū)建設(shè)貸款壓力較大。
當(dāng)前，高職教育正處在持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵歷史階段。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的不斷深化，對(duì)高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才的需求呈現(xiàn)大量增長(zhǎng)趨勢(shì)，學(xué)院建設(shè)與發(fā)展面臨前所未有的大好機(jī)遇和更加艱巨的任務(wù)，要搶抓機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，努力促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作上新臺(tái)階。
二、指導(dǎo)思想
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色興?！睉?zhàn)略，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，立足福建服務(wù)海西，以培養(yǎng)面向農(nóng)村和社區(qū)基層第一線需要的高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才為中心，創(chuàng)新體制機(jī)制，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，拓展社會(huì)服務(wù)，為福建經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革做出新貢獻(xiàn)。
三、發(fā)展目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
到2015年，使學(xué)院的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力實(shí)現(xiàn)新的突破，辦學(xué)規(guī)模適度擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷改善，師資力量進(jìn)一步增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平、社會(huì)服務(wù)能力、可持續(xù)發(fā)展能力和辦學(xué)效益顯著提高，把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流的示范性高等職業(yè)院校，建設(shè)成為福建省乃至海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)和醫(yī)藥衛(wèi)生社會(huì)服務(wù)的示范基地。
（二）具體目標(biāo)
——高職全日制在校生規(guī)模達(dá)6000人，成人教育學(xué)生規(guī)模達(dá)1200人。
——重點(diǎn)建設(shè)3～5個(gè)專業(yè)，帶動(dòng)其他專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，專業(yè)總數(shù)達(dá)20個(gè)左右，爭(zhēng)創(chuàng)1～2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，再建設(shè)2～3個(gè)省級(jí)精品專業(yè)。繼續(xù)建設(shè)中央和省財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程。
——教師總量達(dá)400人，專任教師中具有高級(jí)職稱教師比例達(dá)45%，具有碩士及以上學(xué)位教師比例達(dá)40%，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師中雙師素質(zhì)比例達(dá)90%。
——新建實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓、省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)樓、室內(nèi)訓(xùn)練館、學(xué)生宿舍樓。
——教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到4300萬(wàn)元以上；圖書館藏書量達(dá)40萬(wàn)冊(cè)（其中紙質(zhì)圖書36萬(wàn)冊(cè)）。
——主編或參編國(guó)家規(guī)劃教材和各類專業(yè)教材48部以上，建設(shè)共享型教學(xué)資源庫(kù)，爭(zhēng)取廳級(jí)及以上科研課題60項(xiàng)。
——保持畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居本省高職高專院校前列。
——附屬醫(yī)院規(guī)模和水平明顯提升，達(dá)到三級(jí)水平。
——拓展社會(huì)服務(wù)，年參加繼續(xù)教育和技術(shù)培訓(xùn)人次突破3.2萬(wàn)。
——推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)院文化建設(shè)，建設(shè)平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園。
（三）主要任務(wù)
1．明確辦學(xué)定位目標(biāo)，適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模
立足福建服務(wù)海西，面向農(nóng)村和社區(qū)基層，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才，把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流的示范性高等職業(yè)院校，建設(shè)成為福建省醫(yī)藥衛(wèi)生人才重要培養(yǎng)基地。適度擴(kuò)大全日制高職生規(guī)模，至2015年，全日制高職生規(guī)模達(dá)6000人，成人教育學(xué)生規(guī)模達(dá)1200人，大力發(fā)展多層次、多形式的醫(yī)學(xué)教育與職業(yè)崗位培訓(xùn)，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
2．創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，建設(shè)職教集團(tuán)學(xué)校
進(jìn)一步創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，完善校企合作有關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、合作內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)管理的運(yùn)行機(jī)制，大力推進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。共同開(kāi)展專業(yè)、教材和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，共同設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，更好地為社會(huì)培養(yǎng)急需人才。以省衛(wèi)生廳為主導(dǎo)，在省教育廳指導(dǎo)下，聯(lián)合本區(qū)域重點(diǎn)企業(yè)（醫(yī)院）、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)校，探索建立福建醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校，做好“現(xiàn)代大學(xué)制度改革”試點(diǎn)項(xiàng)目工作。
3．加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式改革
緊貼社會(huì)需求與學(xué)生就業(yè)崗位群變化，及時(shí)調(diào)整和開(kāi)發(fā)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和行業(yè)服務(wù)需求的醫(yī)藥衛(wèi)生及相關(guān)專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)，帶動(dòng)其他專業(yè)建設(shè)。擬新增醫(yī)療美容技術(shù)、醫(yī)用電子儀器與維護(hù)、保健品開(kāi)發(fā)與管理等專業(yè)，招生專業(yè)總數(shù)達(dá)20個(gè)左右。推進(jìn)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革，發(fā)展面向農(nóng)村基層、校企合作、閩臺(tái)合作特色專業(yè)，提升專業(yè)建設(shè)的整體水平。爭(zhēng)創(chuàng)1～2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，爭(zhēng)取再建設(shè)2～3個(gè)省級(jí)精品專業(yè)。樹立以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，在“一機(jī)制兩要素三融合”人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想引領(lǐng)下，進(jìn)一步創(chuàng)新和實(shí)踐專業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，牢固樹立“質(zhì)量立?！崩砟?，健全人才質(zhì)量保障體系。實(shí)施優(yōu)質(zhì)特色課程建設(shè)工程，以課程改革為核心，以教學(xué)過(guò)程為重點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)核心課程建設(shè)，構(gòu)建適應(yīng)職業(yè)崗位需求的課程體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。加強(qiáng)教材建設(shè)，鼓勵(lì)教師主編參編國(guó)家規(guī)劃教材，校企共同編寫48本基于工學(xué)結(jié)合的專業(yè)特色教材。
4．加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地等教學(xué)硬件建設(shè)，完善辦學(xué)條件
合理調(diào)整布局，統(tǒng)籌校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地教育資源，建立開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。新建實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓，完善管理和應(yīng)用模式。健全校企合作機(jī)制，廣泛吸納行業(yè)企業(yè)資源，共建環(huán)境真實(shí)化、標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化、功能多樣化的綜合性實(shí)訓(xùn)基地和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)模擬醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)中心、連鎖藥房等，繼續(xù)建設(shè)中央和省財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地。到2015年新建中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地1～2個(gè)，省財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地1～2個(gè);新增“校中廠”實(shí)訓(xùn)基地1～2個(gè)，在校外實(shí)訓(xùn)基地中建設(shè)“廠中?！苯虒W(xué)基地5～6個(gè)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，進(jìn)一步完善頂崗實(shí)習(xí)管理辦法。總結(jié)職業(yè)技能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，制定實(shí)施其他專業(yè)的職業(yè)技能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，提高其行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度，突出人才培養(yǎng)的職業(yè)性和崗位性。組織開(kāi)展學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽，積極參與高職院校職業(yè)技能競(jìng)賽，提升學(xué)生能力、教師水平和學(xué)院影響力。推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，分期完成網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字化校園軟硬件平臺(tái)建設(shè)、校園手機(jī)一卡通建設(shè)等項(xiàng)目。到2015年圖書館藏書量達(dá)到40萬(wàn)冊(cè)（其中紙質(zhì)圖書36萬(wàn)冊(cè)），提升數(shù)字化圖書館藏結(jié)構(gòu)質(zhì)量。
5．以師資隊(duì)伍為重點(diǎn)，統(tǒng)籌加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
繼續(xù)實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度， 加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、雙師型教師、骨干教師等人才培養(yǎng)工程，強(qiáng)化兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，健全促進(jìn)教師隊(duì)伍良好發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，重視師德建設(shè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。到2015年，教師總數(shù)達(dá)400人，專任教師中具有高級(jí)職稱教師比例達(dá)45%，具有碩士及以上學(xué)位教師比例達(dá)40%，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師中雙師素質(zhì)比例達(dá)到90%。兼職教師占專業(yè)課與實(shí)踐指導(dǎo)教師比例達(dá)60%，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課程課時(shí)比例達(dá)50%。以加強(qiáng)思想政治建設(shè)和高校管理能力建設(shè)為核心，完善干部選拔考核機(jī)制，重視培養(yǎng)年輕干部，通過(guò)目標(biāo)管理、績(jī)效考核、崗位競(jìng)聘等方式促進(jìn)人才科學(xué)流動(dòng)、合理配置、優(yōu)秀人才脫穎而出，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、勇于創(chuàng)新、勤政廉潔、善于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的黨政管理隊(duì)伍。加強(qiáng)圖書館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、實(shí)訓(xùn)中心等教學(xué)輔助部門建設(shè)，培養(yǎng)一支技術(shù)過(guò)硬、人員穩(wěn)定，積極為教學(xué)科研服務(wù)的教輔隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，造就一支高水平、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。探索后勤管理服務(wù)體系改革，建設(shè)一支有良好奉獻(xiàn)精神和職業(yè)操守、業(yè)務(wù)熟練、勤奮高效的后勤保障隊(duì)伍。
6．加強(qiáng)科研管理，提升科研水平
堅(jiān)持科研為教學(xué)和臨床服務(wù)的思想，努力營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，支持教師從事科學(xué)研究，促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，提高教師教學(xué)水平、科研水平和科技服務(wù)能力。進(jìn)一步完善科研醫(yī)院管理制度，制定和修訂科研績(jī)效考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)科學(xué)管理，積極爭(zhēng)取各級(jí)科研經(jīng)費(fèi)，增加科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，完善科研硬件設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)和培養(yǎng)高水平的業(yè)務(wù)帶頭人，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。重點(diǎn)扶持藥學(xué)、生化與分子生物學(xué)、解剖與組胚等已有一定科研基礎(chǔ)的項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)院食品藥品研究所和新藥藥理研究中心的優(yōu)勢(shì)，注重培育應(yīng)用性科研成果。到2015年?duì)幦〕袚?dān)廳級(jí)及以上科研項(xiàng)目60項(xiàng)，橫向項(xiàng)目15項(xiàng)，每年立項(xiàng)院級(jí)科研課題30項(xiàng)。加強(qiáng)校企合作，努力實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)收入450萬(wàn)元以上。
7．推進(jìn)附屬醫(yī)院建設(shè)，提升附屬醫(yī)院水平
進(jìn)一步完善附屬醫(yī)院教學(xué)管理機(jī)構(gòu)、體制和制度建設(shè)，健全院校合作、醫(yī)教相長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的辦學(xué)辦院機(jī)制，加強(qiáng)附屬醫(yī)院師資隊(duì)伍培養(yǎng)，拓展附屬醫(yī)院發(fā)展空間和規(guī)模，加快在閩侯荊溪征地建設(shè)附屬醫(yī)院新院工作，建設(shè)三級(jí)醫(yī)院，不斷提高附屬醫(yī)院診療水平、?？茖?shí)力、教學(xué)科研水平和綜合實(shí)力。以教學(xué)建設(shè)為重點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院非直屬附屬醫(yī)院建設(shè)與管理，新增4～6所非直屬附屬醫(yī)院，加強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)體系。
8．堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
認(rèn)真落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，堅(jiān)持育人為本，德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)和醫(yī)學(xué)職業(yè)道德教育作為育人的重要內(nèi)容，進(jìn)一步提高思想政治工作的有效性和針對(duì)性。樹立以人為本的學(xué)生管理理念,把促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，營(yíng)造良好的育人氛圍。以醫(yī)藥衛(wèi)生特色青年志愿者和義工活動(dòng)為載體，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。加強(qiáng)體育、心理健康教育、美育和勞動(dòng)教育，重視安全教育、生命教育、國(guó)防教育、可持續(xù)發(fā)展教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。
9．重視學(xué)院文化建設(shè)，培育優(yōu)良校風(fēng)
圍繞人才培訓(xùn)目標(biāo)，抓住職業(yè)教育的根本，突出醫(yī)學(xué)院校特色，在物質(zhì)、制度、行為和精神四個(gè)層面，大力培育以校訓(xùn)“業(yè)精德誠(chéng)”為主題、以“白衣天使精神”為特色的學(xué)院文化，加強(qiáng)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神培養(yǎng)，努力提高師生醫(yī)護(hù)員工的文化素養(yǎng)。廣泛開(kāi)展積極向上、豐富多彩的校園文化、藝術(shù)、科技、體育、學(xué)生社團(tuán)等活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，培育文明校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)校園設(shè)施建設(shè)，建設(shè)文化高品位校園。將百年深厚的辦學(xué)積淀和優(yōu)秀的辦學(xué)傳承融入學(xué)院文化，營(yíng)造一個(gè)充滿醫(yī)學(xué)人文精神和書香氣息、和諧溫馨的校園文化氛圍，強(qiáng)化文化育人。
10．做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)服務(wù)，進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)水平
完善學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，健全招生、就業(yè)工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)、競(jìng)賽和職業(yè)資格鑒定，實(shí)行畢業(yè)生“雙證書”制度，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。擴(kuò)大校企合作，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，確保畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居省內(nèi)高職高專院校前列。
11．堅(jiān)持面向農(nóng)村社區(qū)基層，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力
貫徹落實(shí)學(xué)院《服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革行動(dòng)計(jì)劃》。充分發(fā)揮省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)集團(tuán)和省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)基地的作用，根據(jù)行業(yè)和社會(huì)需求，聯(lián)合醫(yī)療衛(wèi)生企事業(yè)單位，開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目，開(kāi)展行業(yè)崗位培訓(xùn)、資格考試考前培訓(xùn)等。繼續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)計(jì)劃和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃。建立共享型遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，為全省基層衛(wèi)生技術(shù)人員提供更多的專門化教育機(jī)會(huì),繼續(xù)開(kāi)展醫(yī)藥衛(wèi)生繼續(xù)教育，年參加繼續(xù)教育和技術(shù)培訓(xùn)人次突破3.2萬(wàn)。開(kāi)展養(yǎng)老護(hù)理員、美容師、育嬰員、藥品購(gòu)銷員、藥工、中藥調(diào)劑員、公共營(yíng)養(yǎng)師、食品檢驗(yàn)員、衛(wèi)生檢驗(yàn)員等職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定，使學(xué)院職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目達(dá)12個(gè)以上。適應(yīng)推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展和荊溪鎮(zhèn)省重點(diǎn)小城鎮(zhèn)建設(shè)需求，主動(dòng)投入?yún)^(qū)域社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)。重視發(fā)揮學(xué)院省科普教育基地的平臺(tái)作用，組織師生開(kāi)展醫(yī)藥衛(wèi)生健康教育科學(xué)普及服務(wù)。做好福建省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)中心工程規(guī)劃建設(shè)工作。
12．?dāng)U大教育開(kāi)放，提高對(duì)臺(tái)對(duì)外交流合作水平
貫徹先行先試的原則，繼續(xù)拓展與臺(tái)灣元培科技大學(xué)、嘉南藥理科技大學(xué)等院校的交流合作，積極探索閩臺(tái)醫(yī)藥衛(wèi)生高職教育合作項(xiàng)目，開(kāi)展合作辦學(xué)、師資交流、學(xué)生交流、課題研究等。探索與菲律賓、美國(guó)等國(guó)外高校開(kāi)展護(hù)理等專業(yè)合作辦學(xué)和培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)交流合作，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育理念、課程體系和教學(xué)模式，創(chuàng)新合作模式，擴(kuò)展交流內(nèi)容，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)，增強(qiáng)辦學(xué)活力。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，按照黨委領(lǐng)導(dǎo)、院長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的要求，完善學(xué)院治理結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)黨建和干部隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不斷提高思想政治素質(zhì)和辦學(xué)治校能力。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。持續(xù)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，全面推進(jìn)精神文明建設(shè)和文化建設(shè)，為改革發(fā)展提供思想保證和精神動(dòng)力。鞏固平安校園創(chuàng)建成果，保障安全穩(wěn)定，建設(shè)平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園。
(二)提高管理水平
堅(jiān)持以人為本，依法治校。根據(jù)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的新要求，建立健全科學(xué)高效的管理體系，健全規(guī)章制度，提升工作要求，落實(shí)工作職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)督查與績(jī)效考核，提高行政效能和規(guī)范化管理水平。強(qiáng)化目標(biāo)管理，優(yōu)化教學(xué)、科研、管理的人力、物力、財(cái)力資源配置，實(shí)行后勤目標(biāo)管理和質(zhì)量管理，強(qiáng)化成本核算。提高財(cái)務(wù)管理水平，建立科學(xué)化、精細(xì)化預(yù)算管理機(jī)制，完善經(jīng)費(fèi)使用管理制度，規(guī)范學(xué)院收費(fèi)行為和收費(fèi)資金使用管理。發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)作用，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，參與民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。推進(jìn)院務(wù)公開(kāi)工作。繼續(xù)深化人事制度改革，完善績(jī)效考核評(píng)價(jià)辦法，實(shí)行績(jī)效工資，采取有效政策和措施，引進(jìn)高層次人才。關(guān)心教職工學(xué)習(xí)、工作和生活，大力提升師生員工的幸福指數(shù)。
(三)保障經(jīng)費(fèi)投入
多渠道籌措建設(shè)發(fā)展資金，積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政和政策性支持，爭(zhēng)取教育專項(xiàng)投入。適度擴(kuò)大招生規(guī)模，提高辦學(xué)效益。開(kāi)展各類培訓(xùn)項(xiàng)目和繼續(xù)教育項(xiàng)目。吸收社會(huì)捐資助教。加強(qiáng)內(nèi)部資源配置體系建設(shè)，實(shí)行教育教學(xué)資源統(tǒng)一管理統(tǒng)一配置，提高資源利用效率，增加教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)投入，保障學(xué)院重點(diǎn)改革與建設(shè)項(xiàng)目落實(shí)到位。勤儉辦學(xué)，開(kāi)源節(jié)流，創(chuàng)建節(jié)約型校園。
福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院
二○一一年四月八日
