全校師生員工、各位校友：

校訓、校風、教風、學風（簡稱“一訓三風”）是學校辦學理念、辦學特色與人文內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，是引領師生開拓創(chuàng)新、銳意進取的精神動力，是校園文化建設的重要內(nèi)容。

我校的校訓是：業(yè)精德誠?！熬\”語出孫思邈《千金方》，強調(diào)做事要精，做人要誠。衛(wèi)生職業(yè)教育更需要強化精與誠的教育。

在新時代的背景下，適逢今年是我校建校110周年，為進一步激發(fā)我校師生的愛校情結(jié)，凝聚人心，形成強大的精神支撐和行為導向，構(gòu)建具有福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院特色的校園文化品牌，經(jīng)校慶有關工作組征集、研討，篩選出“三風”部分方案，現(xiàn)向在校師生、校友征求意見。

一、征集意見內(nèi)容及釋義

（一）校風：崇健臻善

“崇”指山非常高大，引申為崇敬、崇尚之意?！敖　背鲎浴吨芤住は髠鳌贰疤煨薪?，君子以自強不息”，意為強健、康強、剛強有力?！罢椤币鉃橹?，引申為達到美好的或完備的。“善”出自《漢書·張湯傳》“其推賢揚善，固宜有后”，意為善良、美好、盡善盡美。

校風旨在引導廣大師生員工樹牢健康第一的理念，強化守護健康、呵護生命的己任擔當，突顯善善從長、保持卓越的治學追求，提升唯真唯善、向上向美的精神境界。

（二）教風

方案一：崇教進德

“教”出自《荀子·大略》詩曰：“飲之食之，教之誨之”，意為教育、訓誨、言傳身教?！斑M德”出自《周易·乾卦》“君子進德修業(yè)”，意為提高道德修養(yǎng)，并與校訓“業(yè)精德誠”、學風方案一“崇學修業(yè)”呼應。

方案二：崇教厚德

“教”出自《荀子·大略》詩曰：“飲之食之，教之誨之”，意為教育、訓誨、言傳身教?！昂竦隆背鲎浴吨芤住だへ浴贰暗貏堇?，君子以厚德載物?！贝蟮鼐哂袕V厚之德，所以無所不載。

教風旨在引領教師堅定潛心從教、靜心育人的教學初心，秉持教業(yè)精業(yè)、樂教善教的職業(yè)操守，夯牢以德為先、念念厚德的為師之本，弘揚立德樹人、風清氣正的育人風尚。

（三）學風

方案一：崇學修業(yè)

“學”出自《論語·為政》“學而不思則罔，思而不學則殆”，倡導在學習中思考，在思考中學習?！靶迾I(yè)”出自《周易·乾卦》“君子進德修業(yè)”，意為鉆研學問、擴大功業(yè)建樹，并與校訓“業(yè)精德誠”、教風方案一“崇教進德”呼應。

方案二：崇學篤行

“學”出自《論語·為政》“學而不思則罔，思而不學則殆”，倡導在學習中思考，在思考中學習?！昂V行”出自《禮記·儒行》“儒有博學而不窮，篤行而不倦”，意為廣泛地學習永不滿足，躬行踐履永不懈怠。

學風旨在培養(yǎng)廣大師生員工養(yǎng)成深究學問、嚴謹求實的從學態(tài)度，磨煉學無止境、終生不輟的治學毅力，砥礪知行合一、學以致用的學問之道，踐行鍥而不舍、踏實而為的務學精神。

二、征集范圍

全校師生和各界校友

 三、征集時間

2022年3月30日至2022年4月30日

四、官微問卷投票活動

學校在廣泛征集意見的同時開啟官微問卷投票活動，歡迎全校師生員工及廣大校友踴躍參加投票。如對以上征求方案以外，還有其他方案建議，歡迎通過問卷填寫提供。

您也可以通過在官微征集啟事文末回復留言的方式，提出您對于學?！叭L”的良好建議。我們將擇優(yōu)選出10條最佳留言，在110周年校慶活動期間贈送校慶紀念品以資鼓勵。

（微信掃描二維碼進入問卷填寫頁面）

五、聯(lián)系方式

個人意見和建議也可通過面投、電子郵箱或官微留言等方式提交。

地址：福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院行政樓509室宣傳部

電話：0591-22989170；內(nèi)線：1509

郵箱：fjwzydwxcb@163.com

聯(lián)系人：占老師

福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院110周年校慶宣傳工作組

2022年3月30日