“停課不停教、停課不停學(xué)”，自學(xué)校啟動(dòng)線上教學(xué)以來(lái)，護(hù)理學(xué)院積極組織教師發(fā)揮線上網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新教學(xué)的形式和手段，積極探索“有效教學(xué)”+“精準(zhǔn)指導(dǎo)”線上實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，讓同學(xué)們?cè)诩橙≈R(shí)的同時(shí)，還可以感受到老師們的親切問(wèn)候和濃濃牽掛。

日前，校黨委書(shū)記曾武祈來(lái)到護(hù)理學(xué)院，了解疫情期間教職工的工作與生活情況，并與護(hù)理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起參加了教師線上教學(xué)的聽(tīng)課，對(duì)改進(jìn)線上教育教學(xué)方式，提高教學(xué)效果提出要求。

按照校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，護(hù)理學(xué)院不斷調(diào)整優(yōu)化線上授課準(zhǔn)備工作，基礎(chǔ)護(hù)理教研室全體老師在騰訊會(huì)議上召開(kāi) “互助共享，提高線上實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性”線上教學(xué)方案討論會(huì)。大家結(jié)合以往線上實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行交流、積極反思、各抒己見(jiàn)，針對(duì)實(shí)操課用物場(chǎng)地受限和師生互動(dòng)受影響兩大突出問(wèn)題，老師們?nèi)翰呷毫?，共同研討解決問(wèn)題的方案，通過(guò)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，直播時(shí)開(kāi)啟攝像頭、連麥互動(dòng)等方式保證教學(xué)效果。

教學(xué)過(guò)程中，老師們課前使用云班課平臺(tái)提前發(fā)布臨床教學(xué)資源和案例供同學(xué)們預(yù)習(xí)；課中師生依托騰訊會(huì)議平臺(tái)，積極互動(dòng)探討案例、分析問(wèn)題；課后作業(yè)以小組為單位，學(xué)生為主，教師為輔，積極引導(dǎo)同學(xué)們“因地制宜、就地取材”，通過(guò)自制視頻等模式匯報(bào)案例，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂、教學(xué)相長(zhǎng)，在培養(yǎng)同學(xué)們臨床思維能力的同時(shí)，又鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契。

針對(duì)線上教學(xué)師生互動(dòng)受限的問(wèn)題，教師們通過(guò)建立立體課堂，將平臺(tái)和直播教學(xué)相結(jié)合，全員視頻連線，實(shí)時(shí)連麥，借助平臺(tái)工具，進(jìn)行小組案例匯報(bào)、趣味課堂提問(wèn)、多樣化布置作業(yè)，豐富課堂活動(dòng)形式。

通過(guò)有效的線上教學(xué)互動(dòng)，師生間的密切溝通得到了學(xué)生的一致好評(píng)，同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與、敢于質(zhì)疑、樂(lè)于展示，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念。老師們多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)、清晰的教學(xué)思路、新穎的教學(xué)模式，為高質(zhì)量線上實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

稿件：護(hù)理學(xué)院

文字：林曉瓊、陸文婷

審稿：王憲寧

責(zé)編：曾琳玲